Esame di Stato

Esame di Stato nei CPIA – Percorso completo del primo livello, primo periodo didattico
(riferimenti:   DPR 263/2012,   DM 741/2017,   Linee Guida 2015,   Nota MIUR 22381/2019 )

1. Contesto e finalità

Nei percorsi di istruzione degli adulti presso i CPIA, il primo periodo didattico del primo livello è finalizzato al conseguimento del diploma conclusivo del primo ciclo di istruzione, equivalente al diploma di scuola secondaria di primo grado (ex “licenza media”). Al termine di questo percorso, è previsto lo svolgimento dell’Esame di Stato, che rappresenta la conclusione formale del periodo e la verifica del raggiungimento delle competenze previste.

2. Condizioni di accesso all’Esame di Stato

Per essere ammesso all’Esame, l’adulto deve soddisfare tre condizioni fondamentali:

• Aver sottoscritto e rispettato il Patto Formativo Individuale (PFI):
  Il PFI definisce il percorso personalizzato, la durata, gli obiettivi e le attività previste.

• Aver frequentato almeno il 70% del monte ore previsto dal proprio Percorso di Studio Personalizzato (PSP):
  Sono escluse da questo conteggio le ore riconosciute come credito e quelle dedicate all’accoglienza e orientamento (massimo 10%).

• Aver ricevuto valutazione positiva in sede di scrutinio finale:
  Il Consiglio di classe (gruppo di livello) valuta in decimi il raggiungimento delle competenze previste dagli assi culturali. La valutazione positiva è condizione essenziale per l’ammissione.

3. Composizione della Commissione d’Esame

• L’Esame è gestito da una Commissione interna, costituita da:

  • Presidente: il dirigente scolastico del CPIA o un suo delegato;

  • Docenti: insegnanti del gruppo di livello che hanno seguito il percorso dell’adulto.

La composizione garantisce la coerenza tra il percorso seguito e la valutazione finale.

4. Struttura dell’Esame di Stato

L’Esame si compone di tre prove, secondo quanto previsto dal DM 741/2017, adattato all’istruzione degli adulti:

a. Prova scritta di italiano

• Ha lo scopo di valutare la competenza comunicativa in lingua italiana:

  • comprensione del testo;

  • produzione scritta coerente e coesa;

  • correttezza ortografica, lessicale e grammaticale.

• Può assumere forme diverse (racconto, testo descrittivo, lettera, sintesi, testo regolativo).

b. Prova scritta di matematica

• Verifica la competenza logico-matematica, inclusi:

  • risoluzione di problemi;

  • uso di operazioni, frazioni, percentuali;

  • lettura e costruzione di tabelle, grafici, diagrammi;

  • geometria di base, misure, stime, calcoli pratici.

c. Colloquio pluridisciplinare

• Ha funzione integrativa e orientativa.

• Mira a valutare:

  • le competenze trasversali acquisite (argomentare, riflettere, interagire);

  • le conoscenze apprese negli altri assi culturali:

    • asse storico-sociale (storia, geografia, cittadinanza),

    • asse scientifico-tecnologico (scienze, tecnologia),

    • asse dei linguaggi (eventuale lingua straniera, multimedialità).

• Include una parte dedicata alla cittadinanza attiva e ai temi di attualità.

• Può essere integrato da presentazioni orali, elaborati, esperienze personali o relazioni su attività svolte (in classe o all’esterno).

5. Valutazione dell’Esame

• Ogni prova è valutata in decimi, senza decimali.

• L’esito complessivo dell’Esame è espresso in voto unico in decimi.

• L’Esame è superato con una votazione pari o superiore a 6/10.

• Il voto finale tiene conto:

  • delle prove scritte;

  • del colloquio;

  • del percorso formativo complessivo del corsista;

  • della documentazione relativa ai crediti riconosciuti.

6. Documenti rilasciati in caso di superamento

Al superamento dell’Esame, l’adulto riceve:

• il Diploma conclusivo del primo ciclo di istruzione (ex licenza media);

• la Certificazione delle competenze (modello Allegato A), secondo le otto competenze chiave europee, ognuna valutata su quattro livelli:
  Iniziale, Base, Intermedio, Avanzato.

7. Funzione dell’Esame e valore del titolo

• Il diploma rilasciato ha valore legale pieno, come quello conseguito nella scuola secondaria di primo grado tradizionale.

• Permette:

  • l’accesso al secondo periodo didattico del primo livello;

  • la partecipazione a concorsi pubblici e opportunità lavorative;

  • il proseguimento degli studi nel secondo livello o nei percorsi di istruzione/formazione professionale.

8. Adattamenti per corsisti con bisogni specifici

• Il CPIA può prevedere, nel rispetto della normativa, misure compensative e dispensative per adulti con DSA, disabilità, svantaggi linguistici o culturali.

• L’Esame può essere svolto con mediatori linguistici, strumenti compensativi, o tempi più distesi, secondo quanto previsto dal PFI e dalla documentazione personale.

Riferimenti normativi:

• DPR 263/2012 – art. 6

• DM 741/2017 – Esame di Stato primo ciclo

• Linee Guida MIUR 2015 – Percorsi CPIA

• Nota MIUR 22381 del 31/10/2019